Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

departement Algemeen 09 --- hoger onderwijs --- hogescholen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

n behandelvorm die vaak wordt gebruikt om de clie?nt inzicht te doen verkrijgen in zijn/haar problematiek. Hiervoor bestaan er tal van psycho-educatieve materialen. Uit onderzoek blijkt dat er een tekort is aan een speelse vorm van psycho- educatie waarbij de clie?nt wordt getriggerd tot deelname. Hierdoor ontstond de vraag van het CAR Sint-Lievenspoort om een psycho-educatief spel te ontwikkelen, dit speciaal voor kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS). Voorafgaand aan de ontwikkeling van het spel was er een literatuurstudie rond de begrippen psycho-educatie, taalontwikkelingsstoornis en een spelvorm als psycho-educatief middel. Gedurende het proces werden er enkele prototypen uitgewerkt. Vervolgens werden deze aangepast naargelang de feedback. Dit leidde tot het uiteindelijke beroepsproduct. Het spel heeft als specifieke doelstelling het bijbrengen van zelfkennis en probleeminzicht met betrekking tot zijn/haar problematiek. Omwille van een tekort van spelmateriaal voor kinderen met een TOS kan deze bachelorproef een meerwaarde bieden binnen het aanbod van psycho-educatie.

Ergotherapie --- hogescholen --- universitair onderwijs --- Didactics of social education --- gegradueerde orthopedagogie --- maatschappelijk assistenten --- Higher education --- Flanders

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Biënnale van Venetië --- Public buildings --- exhibition buildings --- Architecture --- 72.037 --- Biënnale Venetië --- Biennale Venezia --- Biennale di Venezia --- 72.078 --- Venetië --- Venezia --- Veneto --- Biennale van Venetië (2002) 8de internationale architectuurtentoonstelling --- Museumarchitectuur --- Architectuur universiteiten hogescholen --- Architectuur bibliotheken audio-visuele centra --- Hoogbouw torens communicatietorens --- Architectuur kantoorgebouwen bedrijfsgebouwen --- Winkelcentra winkels --- Overheidsgebouwen --- Kerkbouw --- Architectuur theatergebouwen podiumkunsten tentoonstellingen --- Masterplans --- Architectuur Italië 21ste eeuw --- Architectuurtentoonstellingen --- 72.039 --- (069) --- Biennale van Venetië (2002) 8de internationale architectuurtentoonstelling de paviljoenen --- architectuur 21e eeuw --- architectuur 20e eeuw --- architectuur --- 72.038 --- Eenentwintigste eeuw (architectuur) --- 21ste eeuw (architectuur) --- Architectuurgeschiedenis 2000 - 2050 --- (Musea. Collecties) --- Exhibitions --- houses --- International Architectural Exhibition --- History --- churches [buildings] --- museums [buildings] --- Private houses --- Religious studies --- Architecture, Modern --- Architectuur ; bibliotheken ; audio-visuele centra --- Architectuur ; Italië ; 21ste eeuw --- Architectuur ; kantoorgebouwen ; bedrijfsgebouwen --- Architectuur ; theatergebouwen ; podiumkunsten ; tentoonstellingen --- Architectuur ; universiteiten ; hogescholen --- Biennale van Venetië (2002) ; 8de internationale architectuurtentoonstelling ; de paviljoenen --- Biennale van Venetië (2002) ; 8de internationale architectuurtentoonstelling --- Hoogbouw ; torens ; communicatietorens --- Winkelcentra ; winkels --- Architectuurgeschiedenis ; 2000 - 2050 --- Catalogs. --- Exhibitions. --- Expositions --- Godsdienstwetenschap --- Openbare gebouwen --- Woonhuizen --- Architectuur --- Geschiedenis --- woonhuizen --- musea --- kerken --- Biennale di Venezia. --- International Architectural Exhibition.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Recente ontwikkelingen in het denken rond leren geven aan dat meer belang moet worden gehecht aan het vermogen van de lerende om het eigen leren te sturen. Dat impliceert een herdenken van de rolverdeling tussendocent en lerende binnen een krachtige leeromgeving die voldoende kansen biedt om te reflecteren, actief kennis en vaardigheden te verwerven, zelfstandigheid op te bouwen en coöperatief te leren.

Studievaardigheden. --- hogescholen --- leren leren --- zelfstudie --- Higher education --- higher education --- Didactic strategies --- onderwijspraktijk --- retoriek --- Zelfstudie --- Studievaardigheden --- Studievaardigheden ; hoger onderwijs --- #A0301A --- 737 Leerprogramma's --- #KVHB:Didactiek --- #KVHB:Onderwijspsychologie --- #KVHB:Studeren --- 371.31 --- 378 --- begeleid zelfstandig leren --- hoger onderwijs --- studentgecentreerd onderwijs --- zelfstandig leren --- 489.4 --- KH Mechelen --- OLP --- didactiek --- onderwijsstrategieën --- open leercentra --- zelfgestuurd onderwijs --- 378(05) --- 378.1 --- 450.8 --- 454.2 --- 489.5 --- Begeleiden --- Coöperatief leren (Samenwerkend leren) --- Hoger onderwijs --- Leeromgeving --- Leren leren --- Open leerpakketten --- Reflecteren (Terugblikken) --- Relatie leraar-student --- Studentgecentreerde werkvormen --- Zelfstandig leren --- didactisch proces --- leermiddelen --- leeromgeving --- leren --- onderwijs --- onderwijsonderzoek --- onderwijsvernieuwing --- open leerpakketten --- studentenbegeleiding --- 371.39 --- Begeleid zelfstandig leren --- Leerzelfstandigheid --- Onderwijsinnovatie --- Race --- Studentgecentreerd onderwijs --- Studentgericht onderwijs --- Zelfstandig werken --- Zelfstudie (zelfstandig leren) --- 454.21 --- 489.4 )* Didactiek hoger onderwijs --- leerzelfstandigheid --- zelfstandig werken (ler) --- D22424.jpg --- Hoger onderwijs: didactiek --- Leerpakketten --- Onderwijsvernieuwing: hoger onderwijs --- Zelfstandig leren: hoger onderwijs --- zelfsturend leren --- 371.3 --- Didactische werkvormen --- Hoger onderwijs. Universitair onderwijs --- hoger onderwijs - didactiek, modulair onderwijs --- organisatie van het hoger onderwijs --- Methodiek van het studeren --- Onderwijsstrategieën --- Didactiek --- Studie en studieresultaten (hoger onderwijs) --- 371.21 --- 489.52 --- leermethoden (gez) --- zelfstudie (gez) --- Leren --- Studiemethoden --- Opvoeding en onderwijs --- Projectonderwijs --- Leermethoden --- Leerplanontwikkeling --- Onderwijs --- Didactisch proces --- België --- Onderwijsconcepten --- Leeromgevingen --- Relatie leraar - leerling --- Studentenbegeleiding --- Coöperatief leren --- Leermiddelen --- Studeren --- Leerprocessen --- Studiebegeleiding --- Studiemethode --- Opvoeding --- Leermethode --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Didactische werkvorm --- Onderwijsstrategie --- Leermiddel --- Leerproces